TIẾNG ANH - NHÓM GV THCS TRẢNG DÀI
RÈN LUYỆN TÍNH KỈ LUẬT TÍCH CỰC (2G)
CHỦ ĐỀ 1 (NHÓM 1G)
CHỦ ĐỀ 11 (NHÓM 13G)
CHỦ ĐỀ 7 ( NHÓM 6G ) PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
CHỦ ĐỀ 1 (NHÓM 3G)
DIỄN HỌA THÔNG MINH (11H)
TƯ DUY SÁNG TẠO KỸ THUẬT TRIZ (NHÓM 7F)
CHỦ ĐỀ KỸ NĂNG SƠ CỨU 3 PHÚT (NHÓM 12H)
KỸ NĂNG GIAO TIẾP HIỆU QUẢ (NHÓM 6H)
TƯ DUY PHẢN BIỆN (NHÓM 8H)
LẬP TRÌNH SÁNG TẠO SCRATCH (9H)
RÈN LUYỆN TÍNH KỈ LUẬT (7H)
RÈN LUYỆN NÃO BỘ NĂNG ĐỘNG (NHÓM 4F)
SKETCHNOTE (NHÓM 11F)
RÈN LUYỆN TÍNH KỈ LUẬT (NHÓM 8F)
CHỦ ĐỀ 20: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI (14G)
KĨ NĂNG KIỂM SOÁT CẢM XÚC (NHÓM 11G)
Bài 1. Khái niệm, thuật ngữ liên quan
Tư duy ngược trong Toán học
1.Vì sao trong Toán học nên có phương pháp tư duy ngược?
- Vì hình thành được khả năng phân tích và tìm ra cách giải nhanh nhất.
- Do các em khi đứng trước 1 bài toán mà chưa tìm ra phương án thì nên đặt ra câu hỏi vì sao mà liên quan đến bài toán đó.
2. Trẻ nên hình thành tư duy ngược thông qua những cuốn sách sau:
- Nghệ thuật Tư duy rành mạch của Rolf Dobelli
- Kỹ năng Tư duy Logic của Shibamoto Hidenori
- Rèn luyện Kĩ năng Tư duy Logic trong 1 phút của Katsumi Nishumura
.png)
![Nông Sản Việt Út Lai [DEMO]](/datafiles/18/2024-08/thumbs-34942911-UTLAi DEmo.jpg)
![Đặc Sản Kiên Giang [DEMO]](/datafiles/18/2024-07/thumbs-18587533-IMG_7305.jpeg)
![Phương Hoa Sea Garden Hà Tiên [DEMO]](/datafiles/18/2024-07/thumbs-43280754-z5663208563916_ca6fa4455aeeac4c01cc4a8f079f1893.jpg)
.png)
.jpg)
.png)
![[WS13] NB // MC - Làm chủ sân khấu](/datafiles/18/2023-11/thumbs-56502092-IMG_1068.jpeg)
.png)
.png)
.png)
 of thông bao.jpg)
