
Đổi Mới Mô Hình Đào Tạo Job Oriented Training (JOT) Dựa Trên Triết Lý “5 Thực” Tại Trường Đại Học Đồng Nai
Ths. Ngô Thạch Tín
Tóm tắt:
Báo cáo này trình bày đề xuất đổi mới mang tính chiến lược trong mô hình đào tạo của Trường Đại học Đồng Nai (ĐH Đồng Nai) thông qua việc áp dụng Mô hình Job Oriented Training (JOT). Mô hình này được xây dựng trên nền tảng Triết lý “5 Thực” bao gồm: Thực học, Thực hành, Thực nghề, Thực tiền, và Thực danh. Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục và yêu cầu cấp thiết về nguồn nhân lực sở hữu Kỹ năng hình chữ T (T-Shaped Skills)- với sự chuyên môn hóa cao (Depth) và tính thích ứng đa ngành (Breadth) -mô hình JOT nhằm chuyển đổi sinh viên từ người học thụ động sang Người kiến tạo giá trị (Value Creator). Triết lý “5 Thực” cung cấp một khung giá trị cốt lõi, định hướng toàn bộ hoạt động từ thiết kế chương trình dựa trên khung năng lực (CBC), phương pháp giảng dạy đổi mới (như PBL/SBL, Flipped Classroom), đến việc triển khai Học kỳ Kiến tạo giá trị bắt buộc (4-6 tháng làm việc toàn thời gian tại doanh nghiệp) thay thế thực tập truyền thống. Sự cam kết này được củng cố bằng Hệ thống Cố vấn kép (Dual Mentor System). Hệ thống đánh giá được đổi mới tập trung vào giá trị kinh tế và uy tín chuyên môn của cựu sinh viên. Các chỉ số đo lường (KPI) được thiết lập rõ ràng, đặc biệt tập trung vào: Mức lương khởi điểm (Starting Salary Premium): Mục tiêu đạt 15% premium so với mức trung vị khu vực (Thực tiền). Uy tín chuyên môn (Thực danh): Được xây dựng qua hồ sơ năng lực điện tử (e-Portfolio) và chứng thực năng lực thông qua Micro-credentials dựa trên Blockchain.
Từ khoá: Job Oriented Training (JOT); Kỹ năng hình chữ T (T-Shaped Skills); Khung Năng lực (CBC); Giáo dục Kép (Dual Education); Reverse Skill Gap Analysis; Starting Salary Premium; Micro-credentials; AI Learning Analytics.









